为了提高我校数学学部教师的整体核心素养,我部近期组织开展了围绕“建立在立体几何基础上如何提高数学核心素养”的活动。全体数学老师在152班相聚一堂,由陆凤仙老师展开了本学期的第一次数学教研活动。
课堂的上部分陆老师充分讲解立体几何空间想象能力的重要性,深挖立体几何教学的核心素养。 首先展示了正方体中的线面角的初步, 让学生对线面角这节课有一个整体性了解,充分的理解定义,理解立体几何中的核心素养的方向。在学习深化几何素养之前有一个积极的准备。
课堂的下半部分,陆老师充分讲解了要严格按照线面角的定义看懂图形,让学生动脑动手,提高空间认知图形能力,逐步提高学生对立体几何核心素养的认知,循循渐进,由浅入深,激发学习兴趣,展现了陆教师独特的上课魅力。在陆老师的带领下,学生积极参与并对立体几何的核心有了更进一步认知与提高,完成了一堂精彩而充实的课程。
在评课环节,学部的每位老师都给出了积极的建议,使课堂更加的完善。其中,数学学部张建峰主任充分肯定了这堂课的思路清晰,教学设计感立体化,对提高学生的核心素养有着巨大的提高,给出的建议是:要让学生更多更好的锻炼空间思维能力。潘水良副校长充分肯定了课堂的把控力,很好的调节了学生的课堂氛围,再次强调了数学核心素养的的重要性,给出了可以更进一步提高板书质量感的建议。林老师也给出了自己的感受,通过本节课的学习,深深的体会到了提高数学核心素养的重要性,也让自己对如何提高学生核心素养有了新的感悟......作为在会的毎位老师根据自己对这堂课的理解都提出了宝贵的意见及自己的感受,使每位老师对立体几何的核心素养的培养有了新的认识。 在立体几何核心素养的支撑下,我校数学青年教师领悟了要总结更多的理论成果去支撑教学任务,从而不断的提高自己,提高整个数学组的教学能力,为21世纪学生提供更为高质量的教育服务,为社会培养更多优秀的人才!